Aviso de los podólogos sobre el tipo de calzado que usan los niños en la vuelta al cole

Asegura que ir al podólogo no es sinónimo de usar plantillas, «ni mucho menos de hacerlo de por vida», en caso necesario. «A veces, simplemente basta con unas recomendaciones posturales o de ejercicios, pero lo que está claro es la importancia de una valoración anual en todos los niños, porque si el calzado y el apoyo al andar no es el adecuado, el crecimiento y desarrollo del niño tampoco va a ser el correcto», insiste.

Por posturas inadecuadas se producen disimetrías, retracciones musculares, desviaciones axiales de rodilla, entre otros. «Al estar creciendo el cuerpo, como si fuera una pirámide, si la base no está bien, el niño va a crecer mal. Y eso se puede evitar con una revisión anual de todos los niños desde el inicio de la edad escolar y mientras dure el crecimiento».

Según el doctor, lo recomendable sería hacer la consulta para un estudio biomecánico de la pisada antes de la vuelta al cole y siempre previa a comprar el calzado escolar.

Se trata de hacer lo que se conoce coloquialmente y «mal llamado» estudio de la pisada; «porque lo que hacemos va mucho más allá: realizamos un estudio de la morfología del pie y del aparato locomotor completo», indica.

Si se realiza de forma precoz el diagnóstico y tratamiento adecuado, la mayor parte de problemas en los pies y la marcha pueden solucionarse mediante ejercicios adaptados o plantillas personalizadas.

Además del consejo de la revisión podológica previa a la vuelta al cole, el tipo de zapato dependerá de la edad y del pie y cuerpo del niño.

Como norma, subraya el especialista, el calzado está pensado para proteger el pie del suelo y el ambiente, así como mantener el pie sujeto a la vez que el máximo movimiento, por lo que se recomienda sistema de sujeción, que esté cubierto con tejido de piel natural, preferentemente, y transpirables y a la vez que mantenga el tobillo libre siempre que sea posible. «Si es muy blando produce fatiga muscular, porque trabaja mucho el pie; y el que es muy duro, produce necrosis en los huesos».

Por otro lado, se aconseja que cuente con una suela de goma con un tacón de unos dos centímetros, una punta ancha redondeada un contrafuerte o parte trasera algo más duro y rígido que el resto del zapato.

Así, hay que limitar los distintos tipos de calzado a su uso funcional o temporal, como las zapatillas deportivas, que se deben usar con cierta moderación; las botas, para protegerse de la humedad o del frío; así como emplear las chanclas exclusivamente para ir la playa o la piscina, ya que es muy poco recomendable su uso general, al ir el pie suelto, desprotegido y en plano.

El zapato debe ser de la talla correcta; ni justos ni más grandes con la idea habitual de que sirva para el año siguiente, ya que puede producir daños y lesiones. Para saber la talla, se debe observar que sobre un dedo entre las puntas de los pies y el extremo superior del zapato. Básicamente, debe haber un centímetro entre ambos puntos.

También es importante desterrar la costumbre de heredar zapatos de hermanos u otros, ya que cada pie es diferente y es el calzado o la plantilla la que se debe adaptar al pie y no el pie al zapato. De ahí la relevancia del uso, en caso necesario, de plantillas personalizadas.

Por otro lado, el doctor Juan Carlos Carrera ha insistido en que ir al podólogo no significa llevar plantillas aunque sí defiende que si un buen especialista tras un buen estudio las recomienda, hay que considerar que las posibilidades y garantías de las plantillas han evolucionado mucho. «Actualmente, en nuestro centro, hacemos plantillas inteligentes, personalizadas, de buena calidad y resistentes, por lo que aportarán comodidad y seguridad al pie del pequeño. Ayudará a corregir o mejorar el problema podológico del niño», avanza.

Apunta que llevar plantilla tampoco debe suponer una incomodidad. «Nuestras plantillas, además de personalizadas se elaboran con material termoconformado; es decir, que se adaptan por el efecto calor de la piel al pie, no molestan y encima sujetan».

«El concepto de que la plantilla se adapta al pie y no el pie la plantilla es fundamental», precisa. Asimismo, otro concepto fundamental que el podólogo quiere dejar claro es que no hay que «empeñarse» en hablar simplemente de pisada, sino que hay que basarse en la tercera ley de Newton o principio de acción y reacción y el estudio de las fuerzas que van del suelo hacia arriba. «Se llama cadena cinética cerrada cuando están apoyando». «Y, no, en contra de lo que se suele decir, las plantillas no tienen por qué ser para toda la vida, sino algo solo para la etapa en la que el pie, la musculatura y el puente se van desarrollando según vaya creciendo el niño».

También ha agregado que «no olvidemos que un niño no suele quejarse por un dolor de pies, sino que se acostumbran y tienden a compensar, a autocorregir la postura y andar de modo que no les moleste; es lo que se llama postura antiálgica, que son posturas correctoras que hace el niño ante una molestia provocando un crecimiento inadecuado. Es como si a un árbol en crecimiento se le coloca una guía doblada; se adaptará y crecerá siguiendo la guía y, por tanto, crecerá doblado».

El responsable de Podología de Quirónsalud Málaga cuenta con la plataforma de presiones más avanzada para el estudio estático y dinámico de estabilometría, equilibrio y posturología. Además, tiene una completa selección de plantillas por número, individuales, sensorizadas, conectadas por wifi al ordenador; plantillas inteligentes.

«El paciente corre en la cinta con esa plantilla y se van registrando todos sus movimientos, postura, andando y corriendo. Incluso se las pueden llevar a hacer sus prácticas deportivas habituales y que se registren todos sus movimientos, todas las presiones... eso se vuelca en el ordenador y me da una cantidad de información de biofísica y estadísticas, con estudios con cámara, imagen, fotografía...», ha explicado.

Por todo ello, ha destacado que «si no tienes unos buenos conocimientos de fisiopatología no sirve absolutamente para nada, incluso lo puedes empeorar. No solo son los medios, sino también el conocimiento».