CSIF critica que las ratios impiden a los profesores prestar una «atención individualizada y de calidad»

Esta es una de las conclusiones que ha destacado este lunes el responsable del sector de Educación de CSIF Málaga, Francisco González, en una rueda de prensa en la que ha hecho balance del curso escolar que termina, y ha subrayado que «el 80,84% del profesorado encuestado en Málaga considera que el número de docentes de su centro ha sido inadecuado o muy inadecuado para atender convenientemente al alumnado».

Para el líder sindical, «en este curso que ahora termina no se han dado avances por parte de la Administración para atajar los problemas de nuestro sistema educativo y que desde CSIF consideramos prioritarios, como el déficit de plantillas, las ratios, la falta de recursos para una adecuada atención a la diversidad o el exceso de burocracia».

Ha señalado que las plantillas de funcionamiento de los centros educativos públicos andaluces se han reducido en 1.011 plazas en el Cuerpo de Maestros y de Profesores de Enseñanza secundaria respecto al curso pasado.

En atención a la diversidad, incluyendo tanto alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) como aquellos con Necesidades Educativas Especiales (NEE), un 85,05% de los docentes encuestados cree que la dotación de recursos personales es inadecuada o muy inadecuada, y un 88,63% considera muy inadecuado o inadecuado el número de alumnos que tienen que atender semanalmente para poder ofrecer una atención que dé respuesta a sus necesidades.

«Estos datos se constatan cuando analizamos que en Málaga en el curso 19-20 había 18.231 alumnos NEAE, mientras que ahora son 23.874 alumnos NEAE, lo que representa un incremento de 5.402 en cinco años, un 30,95% más».