Un videojuego hace fáciles las matemáticas a niños con necesidades educativas especiales

La empresa está dedicada fundamentalmente a la creación y desarrollo de aplicaciones a medida de las necesidades de las empresas, a la realidad aumentada y realidad virtual y a lo que se conoce como gamificación o aprendizaje mediante el juego. Así, por ejemplo, han desarrollado para Torcal Formación un videojuego para ayudar en el aprendizaje, con el diseño de escenarios, personajes y pantallas, la inserción de los test habituales y homologados y un sistema de puntos, premios y modelos de gamificación que atraigan la atención de los alumnos de la autoescuela. Otro de sus trabajos recientes ha sido para el Sevilla CF, con la digitalización de la historia del club y una zona interactiva en el nuevo museo.

El desarrollo de videojuegos educativos lo enmarca Javier Lozano en el ámbito de la responsabilidad social corporativa de la empresa que fundó con su socio Alejandro Fernández. De su propia experiencia, viendo las necesidades educativas para su hijo, y las posibilidades que le abrían su labor profesional, surgen varios videojuegos educativos.

El método ABN (acrónimo de aprendizaje basado en problemas) se usa ya en muchos colegios y facilita a los pequeños el contacto con los números de una manera muy fácil e intuitiva. Desarrollado por un inspector de Educación gaditano, Jaime Martínez, los alumnos aprenden con materiales de uso cotidiano, como cerillas, palillos, pinzas de la ropa o tapones, de manera que conceptos matemáticos abstractos se tocan y manipulan, haciéndolos más accesibles.

En Valencia ha tenido lugar, a finales del pasado mes de junio, el V Congreso nacional ABN, donde el equipo de Katedral Studios ha presentado 'Abeene', el videojuego que utiliza este método de cálculo con el que se pretende fomentar el aprendizaje de las matemáticas entre niños de 3 a 6 años y que, gracias a su metodología, puede aplicarse a niños con autismo, síndrome de Down y otras necesidades educativas especiales. «Cada niño y niña avanza a su ritmo, ABN no es un método estático y rígido, todo lo contrario, es dinámico y personalizado, una misma operación se puede hacer de muchas maneras diferentes, adaptándose así a cada usuario, tanto para un niño que tenga necesidades especiales por autismo como el que tenga altas capacidades. Si además se lo presentamos como un juego, el aprendizaje es mucho más ameno», afirma Javier Lozano. El juego ha despertado mucho interés entre los profesionales que desarrollan en las aulas la metodología ABN. Además, todo el proceso de diseño y desarrollo del videojuego ha estado supervisado por expertos de la asociación Cálculo ABN, para que el trabajo sea lo más riguroso posible.

El videojuego se presenta con una estética y mecánicas de los juegos para móviles y consolas, al que se añade el componente educativo del método matemático. A través de diferentes operaciones matemáticas, el jugador deberá resolver sencillas misiones, ambientadas en lugares emblemáticos de la ciudad, como la Alcazaba, el Teatro Romano, la Catedral, el monte Gibralfaro, el Muelle Uno, la torre Mónica, el Jardín Botánico o el PTA. El lanzamiento definitivo del videojuego está pendiente de completar la financiación necesaria.

Otro de los proyectos educativos que desarrolla Katedral Studios es 'Alesdown', una herramienta informática que permite analizar los problemas de lectura y escritura entre niños y niñas síndrome de Down. «Desarrollamos herramientas informáticas avanzadas que nos permiten obtener resultados más positivos que con los métodos de enseñanza tradicionales», apunta Javier Lozano. En colaboración con la Facultad de Psicología se está desarrollando esta nueva metodología, basada en la aplicación de 16 juegos diferentes que tratan de mejorar la expresión oral y escrita. Aunque en estos momentos está en fase de intervención (analizando los resultados entre niños que siguen este método y otra muestra que no lo hacen) los primeros resultados apuntan en la buena dirección.