Una profesora malagueña, seleccionada por Google como docente innovadora

Rosa desarrolla el proyecto #merezcounacalle con sus alumnos de segundo curso de Secundaria del IES Cartima. Imparte la asignatura Igualdad y Cambio Social y con sus alumnos preparó un trabajo para clase sobre los nombres de las calles, con el fin de tener datos sobre la presencia femenina en el callejero de algunos pueblos. «Utilizamos herramientas de Google, como Google Map y otras aplicaciones. La clase se dividió en siete grupos de alumnos, que se repartieron distintos pueblos de la provincia, como Cártama, Mijas o Fuengirola. Con diferentes colores fueron señalizando las calles con nombres masculinos y femeninos, y los resultados en los municipios que hasta ahora han analizado son muy preocupantes, con un callejero dominado por los hombres. «El alumnado preparó un informe que se ha presentado a los alcaldes, con el objetivo de que consigamos la paridad y los nombres de mujeres también estén presentes en el callejero».

Este proyecto está teniendo «un impacto brutal», confiesa, de manera que otros profesores están sumándose a esta idea. Y las administraciones: «Me han llamado de la Diputación porque quieren que ampliemos este trabajo a toda la provincia», y adelanta el próximo lanzamiento de una página web.

Los estudiantes utilizan las herramientas de Google, de manera que Rosa Liarte presentó este proyecto y su sorpresa «fue mayúscula» cuando le comunicaron que ha sido uno de los seleccionados. «Han elegido trabajos de profesores de varios países, 36 de unas 600 solicitudes, y es un gran honor, no me lo podía creer», confiesa la profesora, que utiliza habitualmente con sus alumnos las nuevas tecnología, lo que le valió el año pasado un accésit en el certamen de docentes más innovadores.

Rosa Liarte y el resto de profesores seleccionados han pasado cuatro días en la sede central de Google en Estocolmo. «Un lugar fantástico, es, como se dice, un espacio confortable para el trabajo», afirma. Allí han conocido el resto de proyectos seleccionados. Google les ha proporcionado un ‘coach’ o entrenador personal que le ha ayudado a enfocar y mejorar el proyecto utilizando otras herramientas de Google. Y ahora, durante un año, tendrá a un mentor de la empresa que tutorizará y realizará un seguimiento del trabajo, para publicarlo más adelante como proyecto de Google Education. La empresa considera a estos innovadores «embajadores del cambio y ayudan a crecer a otros educadores y alumnos a través de una cultura de la innovación pujante dentro de sus propias aulas, escuelas y organizaciones».