Entregados los premios a los mejores docentes de España, con tres malagueños entre los finalistas

La profesora Patricia Santos ha sido reconocida por segunda ocasión como mejor profesora de Formación Profesional. En su discurso al recibir el premio, la profesora Santos aseguró que recibía el premio «como muestra de cariño, un abrazo, principalmente de mi alumnado, aunque también de las y los compañeros de profesión que han valorado mi trabajo». Añadió que este premio «es de mi alumnado que decidió que debía vivir esta experiencia, los y las mejores que se puede tener a quienes admiro por su motivación, talento, por haber luchado ante las dificultades y obstáculos sin rendirse y por haber entendido, como decía Hanna Arent, que esto no va de calificaciones, esto va de vida, de quién aprendo cada año y me permiten crecer en esta profesión que tengo que para mí es la mejor del mundo: ser maestra».

Agradeció también la organización de este certamen, que tiene como objetivo visibilizar las buenas prácticas de la escuela y mejorar la imagen de nuestra profesión incluida la de la FP. «Hay que apostar por dignificar este itinerario formativo que es un itinerario en el que se desarrollan talentos y se potencian competencias profesionales, sociales y personales», dijo.

Además de Patricia Santos, que ganó en la modalidad de FP, llegaron a la final (es decir, estuvieron entre los diez seleccionados) Ana Blanco, profesora de Infantil y Primaria del CEIP Nuestra Señora del Carmen de Marbella. Además de este premio, fue finalista en los Premios Telefónica al Voluntariado 2020, finalista a la mejor experiencia de innovación SIMO 2021 y ha recibido el reconocimiento de la Junta de Andalucía como mejor experiencia de innovación educativa por la implementación del Programa NeuroEduca.

En la modalidad de Universidad, el profesor de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UMA Daniel Cebrián ha quedado entre los diez mejores de toda España. A sus 36 años ya lleva siete impartiendo clases en la Universidad y apostando por métodos formativos tan singulares como la creación de dos plataformas web para que sus alumnos analicen cuestiones relacionadas con las ciencias y la tecnología.