Después de una amplia carrera en la política andaluza y como buen docente, Manuel Gómez de la Torre se encarga de velar por los buenos designios de la educación en Cádiz a través de la Secretaría General de Comisiones Obreras en la provincia.



Se acaba de sellar el pacto de la Educación por Andalucía. ¿Ayudarán a mejorar la situación estas fuertes inversiones?

El acuerdo supone un paso adelante importante y puede contribuir a la mejora en la calidad de la Enseñanza que se imparte y en la situación de los trabajadores de este colectivo. Hay que verlo no como un acuerdo de una vez, sino que tiene una vigencia hasta 2010 y que luego habrá que plantear inversiones adicionales. Este acuerdo supone una inversión de 2.700 millones de euros de financiación adicional a los presupuestos de la Consejería.

¿Tendrá relación estas inversiones con el plan 'Mejor Escuela'?

Creemos que será una financiación adicional y lo que está en funcionamiento deberá seguir así. Dos tercios de la cantidad será en mejoras de inversiones, mejoras en los IES de Andalucía, nuevos centros y otros 900 millones para gastos de personal e incrementar las condiciones del colectivo docente y no docente, además de para gastos de funcionamiento de los centros.

Esa inversión del 'Mejor Escuela' apenas deja nuevos centros para Cádiz y en particular para el Campo de Gibraltar es sólo una anécdota con apenas cinco centros nuevos.

Cuando hicimos una encuesta en los IES de Cádiz valoramos que existen numerosos centros con deficiencias como faltas de gimnasios, sin patio, aulas prefabricadas, techos que se caen. Todo eso se tiene que abordar con este plan de infraestructuras y luego también está los centros que se han masificado y en los que no existe suficiente oferta en determinadas zonas, donde habrá que construir nuevos centros.

De hecho hay muchos de los centros con desperfectos en la comarca donde ya se han producido desprendimientos de techos o en fachadas.

Pretendemos que con este plan mejoren todas estas cuestiones. No obstante aún debemos sentarnos en mesas sectoriales para ver las prioridades que existen en cada zona y ver a quien se les reparte primero el dinero. Desde CC.OO. vamos a vigilar que eso se haga para priorizar las infraestructuras más necesarias y agilizar las obras en los centros, porque lo que está claro es que a día de hoy muchos docentes realizan su trabajo en malas condiciones.

Otro de los problemas denunciados por las centrales sindicales es la falta de convivencia escolar que se da en la mayoría de los centros.

En el plan ya se plantea el tema de la necesidad de abordar la convivencia como un problema. Antes, hace un año se decía que era puntual y ahora es una cuestión que se abarcar en toda la agenda educativa en todo el país porque genera una gran preocupación social. Sí, queremos abordar el tema es necesario obviar los planteamientos sensacionalistas pero sin ocultar la dimensión del problema porque este no es el problema más grave que tiene la Educación. Hay que solucionarlo con más medidas educativas.

¿Hay que solucionarlo desde todos los sectores? ¿APA, alumnos, docentes y administraciones?.

Sin duda, es imprescindible. Supone sentarse en cada centro y elaborar un plan de convivencia en cada colegio con participación efectiva de las APA, del personal administrativo, de los docentes y con los alumnos para valorar las consecuencias de esa mala convivencia escolar. No es un problema que afecta en solitario a un colectivo concreto, sino que es un problema global en el que debemos implicarnos todos los que componen el sistema educativo. Para ello, todos los centros deberán contar con recursos y personal necesarios, educadores sociales y actividades complementarias según las necesidades. Las medidas represivas no sirven para aplacar el problema. ¿Qué se hace? ¿Una expulsión?. ¿Poner cámaras, poner guardas?. Eso no soluciona el problema.

Interior ha puesto en marcha con la Policía un plan para vigilar el tráfico de drogas en los Colegios. ¿Qué opina usted de ese dispositivo?

Lo hemos valorado muy positivamente porque todo lo que dificulte que los delincuentes estén en contacto con los alumnos es positivo. Pero hay que evitar confundir eso con la violencia escolar o con la falta de convivencia. Los casos que más se dan son casos de reiteración de faltas leves, insultos o faltas de respeto. Las agresiones también ha habido situaciones puntuales en las que hay que valorar muchos aspectos.

Los sindicatos también han denunciado la situación de interinidad del profesorado en Andalucía.

En este tema hay que mejorar dos cosas. Al igual que para mejorar la calidad de la enseñanza tienen que funcionar las actividades extraescolares y complementarias unidas a un mejor servicio de otras actividades como comedores o aulas matinales, también entendemos que lleva consigo la estabilidad en el empleo de las personas que desarrollan la docencia. No puede seguir existiendo el personal docente que hay en la educación en Andalucía. La Administración no puede permitirlo y debe cumplir el acuerdo firmado en octubre en Madrid para que en los próximos cinco años se publique una oferta pública de empleo suficiente como para que la tasa de interinidad que existe en la región baje a un porcentaje del 8% de los 20.000 existentes ahora. No es posible que exista esa cifra de interinos que realizan sus labores años y años en esas condiciones. Vamos a seguir exigiendo que eso se cumpla y que las condiciones de ambos colectivos vayan igualando de forma paulatina.