El 'Informe de Inclusión Social en España 2009' de la Obra Social Caixa Catalunya presentado ayer puso el dedo en la herida de las carencias del sistema educativo español, pero también rompió una lanza en favor de los centros públicos. Sin ir más lejos, para los autores del informe, las notas de los alumnos de los colegios públicos no dependen tanto de la propia institución como del entorno en el que desarrollan su formación los jóvenes.
En concreto, los autores del documento argumentaron ayer que los estudiantes de centros privados y concertados obtienen mejores resultados que los de centros públicos, pero matizaron que la razón principal de la brecha se debe a que los públicos acogen hasta cinco veces más familias con bajos recursos educativos y que ese factor acaba pensado más que el modelo según el cual funcione el centro.
Las conclusiones del estudio elaborado por Caixa Catalunya son claras: «Si se ajusta el análisis de los resultados educativos en cada centro por la composición social de los alumnos, independientemente de si son públicos o privados, el logro educativo que obtienen los estudiantes es prácticamente el mismo».
Más estudiantes
Una población, la estudiantil, que parece crecer con el advenimiento de la crisis económica. Además, el documento vaticina que el fenómeno se extenderá, al menos, durante los dos o tres próximos años, si bien es todavía difícil prever si esta tendencia se trata de una fase coyuntural o 'estacional' que pueda revertirse cuando la economía se reactive.
Por último, el texto también analiza la relación entre la exclusión social y la salud y concluye que el 87% de las personas con perfiles de exclusión social máxima (mujeres, inmigrantes, desempleados) tienen peor salud y ese lastre se mantiene durante casi toda su vida.
